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    友们都不会说不能。

    他们信心满满地说了一句“能——”以后，老师满意地结束了视频课程。

    下课以后，小朋友们一边收拾着自己的课本和笔记本，一边和旁边的人聊起作业的事。

    “这个案例怎么才算写得最好啊？”

    “网上不是说文无第一什么的吗……不过能拿去做题目，就应该很不错吧？”

    同学们随意的聊天并不能扰动夏白莲的心弦，但很快她就意识到了这其实和她自身息息相关。

    “我这里数据应不应该详实一点？”

    “名字好难起……你是怎么起名字的啊？”

    “这个色号要怎么搭配才会好看？”

    “那些人要怎么才能自然地违反条例？”

    “不编码的话，难道我还要给他们起名字吗？”

    一个接一个的问题向夏白莲袭来，能够帮助别人、被其他小朋友围住问问题的体验让她的自豪感油然而生，但这样的情形持续好几天以后，她终于意识到了不对劲。

    大家都来问她问题，她没有时间上网了啊！

    更新还没写，追的文也没看，这也太惨了！

    就在夏白莲纠结着要怎么腾点时间出来摸鱼的时候，艾可终于也厌烦了抄写的作业。

    “明明看一遍就能记住的东西，我为什么要一遍遍地反复抄写？”他问身边的人，“你们觉得这有意义吗？”

    抄得迷迷糊糊的叶良辰：“啊？有一点吧，毕竟抄完以后我背得更轻松了。”

    “抄写也有助于我解析。”高锋道。

    “反正闲着也是闲着嘛。”更别提抄写还让苏玛丽的眼睛无师自通了沁出小颗珠宝的技能，算起来